viernes, 27 de agosto de 2010

REUDE sesionará en feria del libro de la PUCE


La Editorial Mar Abierto, de la ULEAM, participará con varios de sus títulos en la Feria Anual del Libro de la PUCE, evento que se desarrollará en Quito del 18 al 23 de octubre.
Una de las actividades paralelas a la expo de libros será la reunión de la asamblea de la Red de Editoriales Universitarias de Ecuador (REUDE), a efectuarse el 19 de octubre, en el auditorio 1, de 14:00 a 20:00. Se tiene previsto que durante esta jornada de trabajo se apruebe el estatuto de la REUDE, el mismo que conoció en primera instancia la Directiva de REUDE, el pasado 12 de agosto en la Uleam.
Los días 16 y 17 de septiembre La Directiva y los miembros fundadores de REUDE se reunirán en la Uleam para elaborar: Plan Estratégico, Plan Operativo Anual (POA), reglamento interno, imagen corporativa y manual de funciones de la Directiva. Ubaldo Gil Flores, presidente de REUDE, indicó que con trabajo y más trabajo se sacará adelante esta red, formada el 18 de junio en el Encuentro y Muestras del Libro Universitario efectuado en la Uleam. Esta sesión servirá para definir la agenda a tratar en Quito para así aprovechar al máximo el tiempo y los aportes de los editores universitarios del país.

martes, 17 de agosto de 2010

Dos poemarios, dos generaciones

Mesa directiva de la presentación

El pasado jueves 12 se presentaron los poemarios La Creación perfecta de Carlos Coello y Al umbral del silencio y ecos del silencio de Vicente Cuesta, ambas obras editadas por Editorial Mar Abierto.

El primero en tomar la palabra fue Ubaldo Gil, Director y Editor de Mar Abierto, quien además de mencionar el trabajo editorial que actualmente se realiza, de recordarle al público del proceso que demanda la publicación de un libro, y del momento importante que están viviendo las editoriales universitarias en el país -sobre todo Mar Abierto que “llena un vacío histórico en la ciudad y provincia”-, valoró las obras de estos dos poetas locales de distintas generaciones.

Al umbral del silencio y Ecos del silencio, fue la primera obra analizada, la encargada de esta labor fue Inés Flor Cano, quien se centró en la segunda parte que compone este poemario: Ecos del silencio, desde ahí argumentó que “hay un sentimiento místico y panteísta, y a la vez ecologista, en la contemplación de la naturaleza, cuando habla de la belleza del cosmos, cuando le canta al río, al sol, al viento, al lago”.



Dra. Inés Flor Cano



Posterior a la presentación, Vicente Cuesta, con un emotivo agradecimiento a la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí y a su editorial, manifestó que el poemario representaba 50 años de trabajo con la poesía, y un tributo a la ciudad que lo acogió: Manta. Para dar una mejor idea de su poemario el autor leyó el prólogo que aparece en la obra.

La poeta Damia Mendoza hizo una lectura enfática del poema Mi fiesta de recuerdos, donde Vicente Cuesta resume sus 50 años en Manta, y a excusa de la poesía agradece a las instituciones, los amigos, las vivencias que lo hicieron permanecer en esta ciudad: “¡Gracias Manta! Por tenderme tus manos / cálidas y abiertas, hospitalarias siempre, / y acoger de mi vida los cincuenta años mejores”.



Vicente Cuesta



“Coello aparece en el mejor momento”
El poeta Víctor Arias fue el encargado de presentar el poemario La Creación perfecta. En su breve pero concisa intervención Arias destacó el momento oportuno en que aparece la obra de Coello, donde la poesía ya no es un estigma si no todo un arte que ha logrado respeto. Recurriendo a su característico humor, Arias (y citándose a sí mismo) habló de los poetas y la poesía, todo para augurarle el mejor de los éxitos a Coello.

Con una prédica evangélica y citando salmos, Carlos Coello se presentó a sí mismo como un poeta a quien le “inspira escribir Jehová de los ejércitos”. El poeta agradeció a su ex catedrático de colegio Galo Holguín, quien le enseñó de literatura, de la obra de varios autores y sobre todo de la Biblia. Su intervención la complementó con la lectura del prefacio y fragmentos de su poemario.


Carlos Coello


Música
La parte artística del evento estuvo a cargo de Pedro Damián Gil (concertista, que participó con dos temas), el dúo Huellas (que también participó con dos temas) y el cuarteto de guitarras del Conservatorio de música de la ULEAM (quienes deleitaron a los asistentes con tres temas, dos de guitarra clásica y uno popular).

Mensaje del Rector
Medardo Mora Solórzano, Rector de la ULEAM, fue el encargado de cerrar ambas presentaciones. Tras agradecer a Editorial Mar Abierto por la velada intelectual, destacó la obra y vida de Vicente Cuesta quien “nos hace meditar sobre la vida”.

De Carlos Coello afirmó que se trata de “un poeta que nos hace pensar sobre uno de los sentimientos más puros: el amor” y aseguró compartir con él la apreciación de la Biblia, “el libro de libros”.

martes, 10 de agosto de 2010

REUDE TRABAJA EN SUS ESTATUTOS Y METAS


La Red de Editoriales Universitarias de Ecuador (REUDE), conformada el 18 de junio de 2010, no se ha quedado en la simple firma de su nacimiento. El Directorio se reunió la semana pasada en la Uleam para trabajar en su estatuto, el mismo que será aprobado en segunda y definitiva instancia el 16 y 17 de septiembre próximos. Además se coordinó la creación de la red de libros universitarios virtuales de Ecuador, así como tres librerías universitarias en ciudades estratégicas de nuestro país, con la matriz en Manta.
La reunión del Directorio de la REUDE en Manta se desarrolló, el 12 de agosto, en el Auditorio Académico de la Uleam, por pedido de su presidente Ubaldo Gil Flores, quien es además Director de la Editorial Mar Abierto; y vicepresidente para la región andina de la Asociación de Editoriales Universitarias de América Latina y El Caribe (EULAC).
Participaron Luis Álvarez por la Universidad politécnica Salesiana (vicepresidente), Paquita Troya por el Instituto de Altos Estudios Superiores(pro secretaria), Edison Benavides por la Universidad Central (vocal área norte de la REUDE), Wilson Zapata, asesor de la Reude por el Consejo Nacional de Educación Superior (Conesup) el Dr. Fernando Donoso como miembro honorario y Ubaldo Gil.
Entre las metas inmediatas que se trazaron los directivos de la REUDE (además del estatuto respectivo) se destacan: diseñar un Plan Estratégico por cinco años y el Plan Operativo Anual (POA). Con estos instrumentos como bases se buscará integrar a la Red a importantes organismos internacionales, además conseguir financiamiento para desarrollar programas de capacitación y una maestría en edición universitaria.
La REUDE nació en la Uleam como epílogo del Encuentro y Muestra del Libro Universitario. Ayer Ubaldo Gil señaló que esta institución no cesa en dar buenas nuevas para la actividad editorial de la región y el país, pues la semana pasada el Departamento Jurídico Universitario aprobó que Mar Abierto realice el pago de los Derechos de Autor, con lo cual la ULEAM será de las primeras instituciones que reconoce derechos de autor a nivel nacional.



Paquita Troya y Luis Álvarez

Editorial Mar Abierto presenta La Creación Perfecta


Carlos Coello aclara en su libro La Creación Perfecta que para escribir un poema de amor no se necesita estar enamorado. “Es que yo juego mucho con la mente, con la imaginación. Años atrás escribía sobre una decepción que no me había pasado, sobre una relación con una mujer que nunca había tenido”. La Editorial Mar Abierto lanzará esta obra el 12 de agosto, a las 18:00, en el Auditorio Académico (junto a la Biblioteca) de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí (Uleam).
La Creación Perfecta es un pequeño libro de menos de 60 páginas que contiene un solo poema, dividido en 20 capítulos. “Los primeros hablan de una mujer, enfatizo que existe, la exalto, después viene la duda de si es real o imaginaria, en la parte final es cuando se descubre que ella es producto de la imaginación y que es la creación perfecta”, explica Coello. Uno de los versos de este poema señala: “¡No olvides que eres mi imaginación!/ ¡No olvides que eres mi creación!”.
El primer libro que leyó Carlos Coello y que lo influenció fue Rimas y leyendas de Gustavo Adolfo Bécquer, después le siguieron los autores Unamuno, Garcilaso de la Vega, Oscar Wilde, entre otros. Ahora el libro más importante para este autor es la Biblia. “Me gusta mucho el Cantar de los Cantares de Salomón, Los Proverbios, El Éxodo narrado por Moisés”.
La Creación Perfecta es el segundo libro de Coello, quien es abogado de profesión. Su primera obra Inspiración de un Fantasma la escribió a los 18 años. Ahora está próximo a cumplir 28.
La presentación del libro de Carlos Coello estará a cargo de Víctor Arias. En ese mismo evento se realizará el lanzamiento del libro Al Umbral del Silencio y Ecos del Silencio, de Vicente Cuesta. Sin ser iguales, ambos autores comparten una línea de expresión sencilla. Los versos de Cuesta hablan del amor, de su inventario personal, hasta de la Revolución Liberal. En los versos de Carlos Coello hay hadas, lobos que adoran a diosas, “Reinas abandonadas con sed de amor”.

jueves, 5 de agosto de 2010

Tres libros universitarios





Ubaldo Gil flores

La editorial Mar Abierto de la ULEAM presenta tres libros claves no solo para la institución también para la región Manabí y el país: Enfoques universitarios desde la ULEAM, de Guido Vásconez; Ética general y profesional de Luis Ronquillo Armas, y Ciudades preventivas de Olga Vélez, Mina Steinfield y otros autores latinoamericanos.
Guido Vásconez es un docente y funcionario con trayectoria en el campo de la educación universitaria, su libro es un aporte trascendental de un pensamiento fraguado en la misión y visión institucional, no es la transcripción de una o dos teorías foráneas, es un aporte auténtico desde la ULEAM en que describe, analiza, hace una puesta en escena de las realidades internas y presenta posibles soluciones o pautas para ello.

Por su parte Luis Ronquillo, hace un recorrido por las distintas doctrinas filosóficas para centrarse en la ética y su praxis que es la moralidad, aunque incursiona más en la historiografía antes que en la elucubración personal. Sabemos lo que es la moral como teoría y creencia de distintas religiones, ideologías, dogmas, movimientos sociales, y también sabemos que pocas veces como animales racionales cumplimos a cabalidad nuestros dogmas, y lo máximo que podemos aspirar es un mínimo de coherencia entre el decir y el hacer y ser. Ética general y profesional libro que tiene el mérito y la bandera de una vida, la del autor, sólida y llena de principios, un ejemplo de docencia y decencia en nuestra institución, aunque es obvio que su discurso y su expresión académica se encuentran en la tradición del “libro de texto” para uso de alumnos y profesionales, su aporte es substancial para llenar los vacíos que tenemos los manabitas y ecuatorianos del paso del lenguaje oral al lenguaje virtual. Este libro llena un vacío en la bibliografía regional e institucional al quedar como testimonio del lenguaje ilustrado tan necesario en esa dinámica o puente angustioso que ha sido pasar del lenguaje oral directamente al lenguaje virtual.

Por otro lado el libro Ciudades preventivas que trata sobre la prevención del uso de drogas en Manta como ciudad pionera, trata y desarrolla un tema que resulta altamente complejo en las sociedades contemporáneas. Los autores no abordan temas como la capacidad del narcotráfico de someter a las democracias y hacerlas en muchos casos torcer su destino, lo cual es ya demasiado para una organización centrada en la violencia y el dinero fácil. Los autores se centran en el tema de la prevención de modo exclusivo porque para los otros aspectos: producción, distribución, tráfico, lavado de dinero, hay otras instancias legales que tienen que solucionar los conflictos, pero la prevención sí es competencia de la academia universitaria y en ese sentido las y los autores realizan propuestas interesantes a partir de múltiples experiencias personales, gremiales, institucionales y de países.



II
Estos tres libros son un homenaje a nuestra universidad, centro que está produciendo libros de un modo vertiginoso, actuales, consistentes y útiles en el presente. Ya que de nada nos sirven libros que se alejan de nuestra realidad inmediata y no contribuyan a su mejoramiento en la calidad de vida de los ciudadanos y el entorno social.

Quiero señalar de modo substancial y como columna vertebral de la praxis de edición universitaria que un escritor o académico escribe solos textos, es decir, articula páginas y páginas, ideas y pensamientos, que el que hace libros, el que construye libros es el editor, oficio que demanda el manejo de varias disciplinas y un constante riesgo y apuesta por el autor, el texto y el enfrentamiento con el lector y el mercado presente y futuro. Cuando leemos, por citar un ejemplo, la actual versión que hay del Quijote de la Mancha, esa monumental obra de nuestro idioma, leemos un texto que ha pasado por miles de ediciones, si nos pusiésemos a leer la primera versión editorial con toda seguridad no podríamos leerla por cuanto la ortografía ha ido cambiando en cinco siglos así como los sistemas de edición. Por ello, citando a mi maestro de cabecera Jorge Luis Borges, puedo decir que no me gustan las primeras ediciones, que siempre como escritor y editor sueño lograr la calidad desde la tercera edición de cada libro.

En lo personal es emocionante poder decir a los autores y al doctor Medardo Mora, nuestro rector, que ustedes no han sembrado en vano, que esta generación que ahora hace su presentación oficial puede sentirse tranquila porque hemos respondido con la misma bondad, respeto, consideración con que nos han tratado como docentes, es decir, ahora estamos dando lo que hemos recibido. Y aprovecho para decirle a mis hijos y familiares, que fueron quienes pasaron hambre y angustias cuando desarrollé con lágrimas todo este proyecto editorial, que en la vida más importante que pedir es dar, y dar hasta los tuétanos, entregar nuestro corazón y pensamientos para juntos construir una mejor sociedad, libre de egoísmos y ambiciones desmedidas, una sociedad que apunte a ser más justa y solidaría, una sociedad que tenga esperanza y que sea unida porque en el mundo del conocimiento y la competitividad solo la unión y la coherencia con nuestros principios e ideales es lo que nos puede permitir el progreso y el bienestar colectivo. En este sentido hemos tratado de ser fieles al legado de Eloy Alfaro Delgado nuestro patrono, por eso, hemos tenido cuidado que nuestros libros salgan financiados o co auspiciados por la institución privada o pública, y mucho menos de la partidocracia, porque como academia no podemos deberle favores a quienes utilizan al libro, la cultura y al arte con fines que no son los universitarios.



III
Hace un promedio de 28 años fundamos con el profesor Bolívar Andrade el grupo de teatro La Trinchera dentro del glorioso colegio nacional Cinco de Junio de Manta, grupo de teatro al que le pusimos el sugestivo e ideológico nombre La Trinchera, nos planteamos una serie de principios como es el arte popular, jamás poner nuestra conciencia política y humana al servicio del gobernante de turno, y sobre todo ser libres en la búsqueda de la verdad y el desarrollo del arte, muchos hemos mantenido nuestras premisas de vida. Para esa misma fecha fue fraguándose también la Editorial Mar Abierto, que oficialmente aquí en la ULEAM empezó hace 10 años, con la revista libro Cyberalfaro que es totalmente financiada por la ULEAM, aunque lo que es la editorial se ha movido con criterio de empresa pública y privada.

Claro que los académicos, artistas y creadores en general debemos preocuparnos de marcas, derechos de autor, patentes, etc. para que ciertos inescrupulosos no se aprovechen de quienes han trabajado con sentido cívico y patriótico, con bondad y desesperación como fue el caso del maestro Andrade, y como es el caso del maestro filósofo y sabio Medardo Mora, y desde luego que nadie pretenda utilizar la marca o nuestro trabajo como instrumento que no sea el académico ya que para que este sueño se funda en la memoria regional y nacional deben pasar por lo menos cincuenta años, donde las autoridades, los editores y los académicos y o escritores, deben siempre trabajar en armonía y equilibrio de criterios, y para esto es indispensable estar libres de las ataduras coyunturales de lo político porque la mentira y la falacia desunen, y la verdad hecha y vivida con pasión siempre es constructiva y permite el trabajo a corto, mediano y largo plazo. Por lo menos eso he aprendido estudiando la génesis, desarrollo y muerte de grandes editoriales privadas o públicas que lastimosamente fracasaron en nuestros países de la América Hispana.

En la playa de Tarqui junto a Willian Happe y Pedro Gil y la Caña Manabita soñamos con la realización de una editorial que recuperara el pasado, presente y futuro del país, zarrapastrosos y muertos de hambre como andábamos solo nos mantenía vivo el espíritu de Eloy Alfaro el general de las derrotas, Albert Camus, Jean Paul Sartre, Fiódor Dostoievski, Henry Miller y los del boom latinoamericano como García Márquez, Jorge Luis Borges, Julio Cortázar, Juan Carlos Onetti, Alejo Carpentier y otros.

Mar Abierto es una marca creada y desarrollada en la ULEAM lo cual es de alto mérito porque las empresas públicas son contadas las veces que crean marcas ya que estas son por lo regular iniciativa de las empresas privadas donde hay agilidad y eficiencia, y no tanto porque las instituciones o empresas públicas (para mí son iguales) no sean capaces si no por que por lo regular están sometidas al ritmo del poder de turno y al juego político o politiquero.

Decía que producto de sueños y ensueños nació la editorial Mar Abierto con un pacto de ideales en el que nos prometimos que escribiríamos, que solo viviríamos para escribir, que emularíamos a los románticos del siglo 18 y 19 sin ser románticos ni enclenques, que nada se interpondría ante nuestras metas de escritura y que por tanto estábamos marcado por un sino maldito ya que la búsqueda de un sueño siempre hace sufrir a la gente que más amamos, contradictoriamente, como a nuestros padres, hijos, esposas y amigos de verdad. Y lo cierto es que lo hemos cumplido y podemos ver en algo nuestras realizaciones, y sobre todo seguimos todavía vivos y respirando. Asombrados, totalmente asombrados.

Hubiésemos querido aportar al país y a Manabí desde otros espacios, métodos y acciones, pero tuvimos la sensatez de intuir que el exceso de dinero conduce a la ambición desmedida y a la muerte de los ideales.

La primera colección que inauguramos fue Almuerzo Desnudo de William Burrough novela autobiográfica que es todo un recorrido por el infierno de las llamadas drogas duras. Un libro horroroso pero iluminador al mismo tiempo que nos hizo entender que éramos unos chavales en relación al consumo, y que con nuestro propio infierno de delirios y pobreza extrema era suficiente. Que había que escribir y ayudar a que otros escriban.

Gracias a Leonardo Moreira o los mal llamados concursos de mérito y oposición entré a nuestra universidad donde al inicio nadie me quería por mi actitud crítica pero creativa. Entonces surge Cyberalfaro, y no hubiésemos pasado de la primera edición si el Dr. Medardo Mora no hubiese comprendido nuestro proyecto y dado el apoyo necesario. Pero lo mío o lo nuestro era una editorial de alcance nacional e internacional, tal y como estamos lográndolo. Con todos los obstáculos y boicot de las instancias financiera, con nuestras limitaciones en la gestión pública, hemos llegado a donde estamos pero seguimos insistiendo que diez años no son nada para una editorial, que esta será solo posible en 50 años en la medida en que se mantenga y se vuelva parte de la memoria nacional y latinoamericana.

Si con Pedro, hace 25 años, nos acostábamos después de jornadas de lecturas y escrituras, convencidos que el suicidio era un deber si el fracaso era nuestro designio, ahora que hemos logrado relativo éxito y en el caso de Pedro una abierta gloria, recién ahora nos damos cuenta que es todavía mucho lo que hay que hacer. Porque toda esta editorial ha costado lágrimas de sangre, abandono, separaciones dolorosas, desgarres internos y mucho dolor a nuestra familia, tenemos que defender también este logro que es colectivo, institucional y no personal, por eso la editorial Mar Abierto esta noche les dice que estamos listos para navegar.
Manta, julio del 2 010

Los ecos poéticos de Vicente Cuesta

Hace 50 años Vicente Cuesta llegó a Manta, recién graduado de Médico, él celebra este acontecimiento con un libro, que no es de Medicina. Es de versos y se llama Al Umbral del Silencio y Ecos del Silencio. Obra que se presentará el 12 de agosto en la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí (Uleam).
“La mitad de mi libro Al umbral del Silencio ya fue publicada hace varios años, lo nuevo es Ecos del Silencio. Son versos que escribí desde el año 2000”, señaló Vicente Cuesta”.
En la primera parte, Cuesta le escribe al amor, a la naturaleza y sus múltiples formas de belleza: el desierto, la selva, el bosque, el río, la lluvia. En Ecos del Silencio hay de todo y para todos: sonetos navideños, poemas épicos (La Alfarada), versos para Jefferson Pérez. En la parte final del libro está la balada “Mi fiesta de Recuerdos, 50 años en Manta”.
Apreciado ciudadano
Vicente Cuesta nació en Cuenca, pero buena parte de su vida ha transcurrido en Manta, al punto que es considerado uno de sus hijos ilustres. Entre los múltiples cargos desempeñados está el de Vicepresidente de la Cruz Roja Ecuatoriana Cantonal de Manta; fue presidente por cuatro ocasiones. Fue el primer presidente (fundador) de la Asociación de Médicos y afines del Instituto Ecuatoriano de Seguridad Social (IESS) de Manabí. También se lo recuerda como fundador de la Junta Cívica de Manta.
Ha publicado los libros: Al Umbral del Silencio (1999), La Medicina en Manta, breves apuntes para su historia (2004) y Grupo Cultural Manta 40 años- Bodas de Rubí, con la colaboración de socios año 2005.

Presentación
Al Umbral del Silencio y Ecos del Silencio será presentado por Inés Flor de Ortiz, en el Auditorio Académico de la Uleam. En ese mismo lugar se presentará además el libro La Creación Perfecta, de Carlos Coello, el evento está previsto para las 18:00, el acceso es libre.





Presentando Enfoques Universitarios desde la Uleam


Por: Alfredo Sánchez Cañarte

Es para mí un honor, hacer la presentación del texto "ENFOQUES UNIVERSITARIOS DESDE LA ULEAM", de la autoría de mi amigo el Magister Guido Vásconez González, un intelectual: metódico, analítico, crítico, buscador permanente del conocimiento científico, con acerada voluntad y gran capacidad para el trabajo individual y en equipo, entregado a tiempo completo a la actividad universitaria, un académico que ha ganado experiencia práctica en todas las funciones que le compete a la institución educativa.

Este texto, que hoy día presentamos refleja las cualidades humanistas y el talento del autor al abordar con mucha claridad, fundamentación teórica y propuestas alternativas, palpitantes temas en los que la academia deberá sin dilaciones tomar definiciones para armonizar y liderar los requerimientos de cambios que la sociedad ecuatoriana requiere. Esta producción intelectual, cobra mucha más valía en esta etapa coyuntural, que se debate la aprobación de una Ley Orgánica de Educación Superior, en la que compartimos lograr los mejores niveles de calidad de la educación, pero consensuada con todos los actores del sistema de educación superior, sin la injerencia del gobierno de turno y sin inconstitucionalidades.

Se inicia esta importante producción intelectual con una CONTEXTUALIZACIÓN ESPACIAL en el objetivo de contribuir a que el lector se posicione in situ y logre su real comprensión de la temática abordada, paso seguido se realiza una SINOPSIS DE LA UNIVERSIDAD ECUATORIANA, desde su inicio en América hasta la actualidad.

Desarrolla magistralmente un segundo capítulo relativo a enfoques sobre la función docencia, donde se aborda el tema de la DIDÁCTICA UNIVERSITARIA, compartiendo con el enfoque de Zabalza (2007), que la didáctica hace referencia al campo de conocimiento, de investigaciones, de propuestas teóricas y prácticas que se centran sobre todo en los procesos de enseñanza aprendizaje, y exige se desarrolle un cuerpo sistemático de conocimientos y métodos capaces de mejorar cualitativamente el
quehacer docente.

Para ser un buen enseñante es preciso que confluyan en el docente condiciones personales, competencias profesionales y experiencia práctica.

El autor relieva, que tanto la naturaleza de cada uno de los componentes del acto didáctico: docentes, alumnos, contenidos y el contexto Institucional, como la interrelación entre ellos, tienen características especiales en la enseñanza universitaria; misma que le da una identidad, disciplinar a la didáctica universitaria.

La clave está en la búsqueda de mejoras a la calidad de la docencia universitaria, haciendo que se produzca un cambio sustantivo en la configuración de la identidad profesional de los docentes universitarios; esto es, pasar de ser un especialista de la disciplina a ser un didacta de la disciplina, que desarrolle competencias didácticas y sepa operativizarlas eficazmente en el aula de clases.

Puntualiza, que en esta sociedad del conocimiento, con gran producción científica técnica y muy vinculada a los procesos productivos, exige personas creativas; es una sociedad de cambios muy rápidos en la que las empresas viven de impartir inteligencia, ciencia y tecnología a sus productos, bienes y servicios. Estos veloces ritmos de variación y anticipación del futuro crean altos niveles de incertidumbre que exigen grandes dosis de imaginación, creatividad, rapidez mental y análisis crítico. Esto es, lo que Bertalanffi en su teoría de sistemas y Edgar Morin identifican como pensamiento complejo. Debemos preparar a nuestros futuros profesionales con competencias para actuar en la incertidumbre.

Esta realidad operante conlleva a cambios educativos urgentes, pues, el crecimiento exponencial del conocimiento científico y la limitada capacidad del cerebro humano para almacenarlo, demuestra cuán inútil resulta una empresa escolar dedicada a la transmisión y memorización de información; al respecto Vigotsky decía que los procesos educativos deben disminuir drásticamente los contenidos de la enseñanza y aumentar la capacidad de asimilación de los educandos. Se debe apuntar al tratamiento profundo de una menor cantidad de conocimientos, desde luego pertinentes y relevantes en una carrera.

Concluyendo que la docencia universitaria debe orientarse a incidir sobre la estructura cognitiva de los estudiantes, procurando generar en ellos procesos mentales de nivel superior, debe ser un proceso orientado a desarrollar el aprendizaje activo y el compromiso del estudiante con su propio proceso de formación.

La adquisición de nuevos conocimientos se sustenta en querer aprender y saber pensar.

En el siguiente artículo, ENSEÑAR A PENSAR EN LA UNIVERSIDAD, expresa que los estudios superiores requieren por parte de quienes acceden a él, de un elevado nivel de desarrollo intelectual, atendiendo las etapas de desarrollo del pensamiento de Piaget, un estudiante universitario debe haber accedido al nivel de pensamiento formal; contrastando con lo que ocurre en la ULEAM, donde los estudiantes tienen dificultades en el manejo de los procesos de pensamiento lógicos típicos del nivel formal.

Proponiendo que el PANU, aborde con mejor fortaleza la orientación vocacional y con mayor rigurosidad, de manera tutoreada, sistemática, con intensidad y tiempo suficiente, el desarrollo-de competencias intelectuales necesarias para encarar con éxito y rigor científico su formación académica.

Se debe promocionar, un aprendizaje autónomo y activo. El estudiante debe volcar su empeño en su propio deseo de aprender. En ese campo surge, a partir de instrumentos conceptuales elaborados por la corriente pedagógica constructivista y la Pedagogía Conceptual, nuevos enfoques psicopedagógicos que, sin desconocer los determinantes genéticos, ven en el sistema cognitivo, un sistema abierto, que con una adecuada mediación pedagógica puede ser mejorado y desarrollado; esto es, es posible "enseñar a pensar".

Vale resaltar que los instrumentos son aquellos productos mentales o ideas con lo que se piensa, y las operaciones, el procesamiento, el accionar sobre los instrumentos de conocimiento. La actividad mental del pensamiento se materializa mediante las operaciones intelectuales.

Reich, y Drucker, insisten en la realización de una significativa reforma educativa para formar al nuevo ciudadano del siglo XXI que deberá tener las características de un verdadero analista simbólico con habilidades básicas tales como la abstracción, el pensamiento sistémico, destrezas para la experimentación, autonomía, flexibilidad y espíritu de colaboración.

En criterio de Solar y Merino (2002) el hecho que la generación actual de estudiantes haya crecido en una cultura electrónico-visual, supone que sus hábitos perceptivos y sus procesos mentales se han transformado profundamente. Se habitúan a una hiperestimulación sensorial, una estimulación constante, viven en un mundo de concreción y de inmediatez; privilegian procesos mentales de carácter asociativo e intuitivo, lo cual va en detrimento de la reflexión, y la abstracción. Todo esto obliga a un profundo cambio del enfoque curricular

Otra de las aristas, la eclosión vertiginosa de la información y el conocimiento; que torna imposible, la enseñanza de todo cuanto se debería conocer en cualquier disciplina científica. Uno de los principios de la educación para el siglo XXI según la UNESCO es la de "aprender a conocer" por lo que la alternativa válida para la educación, apunta a la selección de conocimientos generadores, conceptos fundamentales, principios básicos y especialmente conocimientos y destrezas que permitan "aprender a aprender" (Delors, 1997). Esto plantea a la docencia universitaria la necesidad de una permanente renovación de planes y programas de estudio y una reorientación al desarrollo de la inteligencia y del pensamiento reflexivo y crítico en los alumnos.


Concluye recomendando que en el PANU, la asignatura de Metodología de la Investigación, se la imparta con una nueva denominación: INTRODUCCIÓN AL PENSAMIENTO CIENTíF.ICO, e incluya como contenidos competencias intelectuales para la comprensión lectora y en general los mecanismos de codificación y decodificación, la adquisición y práctica de hábitos y actitudes que faciliten y hagan más eficiente el trabajo intelectual.

Competencias de inteligencia emocional, las relaciones interpersonales y el desarrollo intrapersonal. El manejo y utilización de los instrumentos de conocimiento y operaciones intelectuales y la promoción de un aprendizaje autónomo orientado a desarrollar el aprendizaje activo.

Sobre el REDISEÑO CURRICULAR POR COMPETENCIAS, cuya aplicación se reporta en la ULEAM a inicio del año 2007 con un sistema curricular basado en créditos y competencias. Coexistiendo tres formas de aprobación: el anual, el semestral, y el de eventos
El autor señala y lo compartimos, la modalidad por créditos presenta ventajas, respecto al sistema tradicional pues reduce los años de estudio, y las pérdidas de año. Resaltando el inconveniente, que los estudiantes se matriculan por semestres, por lo que surgirán conflictos sobre en qué semestre se matricula un estudiante que aprobó solo un número de créditos del total que se ofertaron en un semestre. Por lo que, para que el sistema sea operativo, el estudiante debe inscribirse simplemente por créditos.

Para que el sistema de créditos deje ver sus potencialidades, tiene que establecerse de manera plena y general en la Universidad, de forma que a futuro haya la posibilidad de recibir una misma materia, con la facilidad de escoger profesores u horarios de acuerdo al gusto o conveniencia del estudiante. Además su real valor se proyecta a que el crédito se homologue o estandarice a nivel nacional e internacional.

Se recalca que el diseño curricular basado en competencias, representa el paradigma hoy dominante en el campo de la Teoría Curricular, modelo que responde al paradigma eficientista y utilitarista propugnado por el neoliberalismo, que en la práctica tiene algunas similitudes con los enfoques de la Tecnología Educativa. Es allí donde quienes hacemos docencia debemos analizar y contextualizar cada propuesta o modelo educativo que aparezca de moda, paro poder aplicarlo a nuestra realidad operante.

En honor al tiempo asignado, a continuación se abordan varios aspectos relativos a la función investigación y vinculación con la colectividad, mismas que definitivamente en esta sociedad del conocimiento, en la aldea global de McLujan, requieren una reorientación y definición de políticas claras que permitan ubicarnos en los primeros ranking de las universidades ecuatorianas.

Aprovecho la oportunidad para hacer extensivo en nombre de los docentes de la ULEAM, nuestras sinceras felicitaciones, nuestro compromiso de liderar el debate de estos importantes temas' y el agradecimiento a su demostrado desprendimiento al obsequiarnos cien ejemplares para distribuir a los docentes.

Manta 27 de julio de 2010


La Ética en el túnel del tiempo



Por: Luis Ronquillo
Me siento muy feliz por el privilegio de recibir la amable atención del más culto y selecto auditorio que haya tenido frente a mí en el curso de 57 años de vida profesional.
A este respetabilísimo auditorio solicito, sea mi testigo de honor, para dar fe, de mi imperecedera gratitud para el Sr. Dr. Medardo Mora Solórzano Rector de la ULEAM por el apoyo institucional al proyecto que hoy culmina con la presentación de Ética general y profesional.
Gracias también por dignarse escribir el Prólogo de la Obra, una pieza literaria de muy elevados perfiles de sabiduría alrededor del delicado tema.

Y gracias, Sr. Rector, por dedicar a mi familia y a mi persona los elogiosos conceptos que ha tenido la bondad de emitir por diferentes medios honrándome en el más alto grado, que considero no merecer, pero acepto, por provenir del gestor y máxima autoridad de nuestra Universidad, el más grande y preclaro hombre público manabita de nuestro tiempo.

Gracias al Honorable Consejo Universitario por haberme concedido la oportunidad de escribir el libro que hoy es presentado.

Al señor Director de la Editorial Mar Abierto, Lic. Ubaldo Gil, al Sr. Alfredo Rivera, Director de la Imprenta Universitaria, y al personal que labora con ellos, por sus valiosos esfuerzos para que mi Proyecto culmine.

Gracias a mi familia que me dio apoyo y comprensión; especialmente a mi hija política, Ing. Delia Hidalgo de Ronquillo por su ayuda en la digitación del texto. Gracias a la Dra. Jenny de Trejo, al Dr. Salomón Trejo, al Dr. Kleber Ruiz yal Lic. Carlos Calderón, por sus invalorables servicios y probada competencia profesional para la recuperación de mi salud en distintos momentos cruciales para realizar mi libro.

Expresar mi gratitud para el Lic. Joselías Sánchez Ramos por haber realizado lúcidamente la formal presentación de Ética General y Profesional, resaltando magníficamente el contenido de la obra, lo cual es una clara evidencia de su competencia profesional, a tono con la inteligencia que es bienvenida en los actos donde con justicia se enseñorean no sólo el buen decir, sino la racionalidad en el más alto y grado.
Escribiendo el libro he encontrado una fuente de gratas experiencias, como la sensación de trasladarme por el túnel del tiempo hasta los escenarios donde se originaron y desarrollaron la ética y la moral.
Invito a Uds. para que aborden el túnel del tiempo con el fin de repetir conmigo el imaginario viaje, pues partiremos de inmediato para visitar cinco escenarios.

· Escenario 1, La prehistoria:

Los seres humanos superando su naturaleza biológica piensan, se acercan y formulan las primeras normas para relacionarse y vivir en armonía.

Inventaron para siempre los fundamentos de la ética y de la moral.

· Escenario 2, Grecia; 500 años a.C

Los filósofos griegos, sitúan al hombre en el centro de su pensamiento cuando comienzan a preguntarse a sí mismos sobre su conducta.

Y así crearon la ética como ciencia de la moral.

Grecia, concibe la virtud como conocimiento y hábito orientado hacia el bien. Inventa las virtudes cardinales y teologales. Y Aristóteles difunde la doctrina del áureo punto medio sobre la virtud y la filosofía que muestra el camino a la felicidad.

Pero, Grecia, amante de la sabiduría, de la belleza y de la bondad no puede ocultar la esclavitud, una increíble contradicción para nosotros viajeros del siglo XXI.

· Escenario 3, Europa, época medieval, un periodo de 1000 años:

La Filosofía ha sido colocada en un marco religioso. Y en el centro de la ética está Dios; pero, es una sociedad de grandes persecuciones e injusticias, de intolerancia y desigualdades, de abuso y explotación, donde los poderosos señores feudales ofrecen la igualdad, la felicidad celestial y la vida eterna después de la muerte en este mundo.

· Escenario 4, Alemania, siglo XVIII:

Estamos presenciando, la Revolución Copernicana que realiza Kant, ubicando al hombre en el centro del pensamiento filosófico y de la ética formal, llamada también ética del deber.
Alguien pregunta a los revolucionarios sobre la relación entre la filosofía y el hombre.
Entonces, Fichte, un filósofo con alma de educador, dice:

"De la Filosofía que uno elige, depende la clase de hombre que uno es".
Y añade:
Nuestros actos cumplen la ley moral, a conciencia, en libertad y con buena voluntad, convencidos de que cumplir el deber es bueno, sin premios ni castigos, pues la ética de Kant no es una ética de retribuciones y por eso, no ofrece ni el cielo ni el infierno.

· Escenario 5, Alemania, fin del siglo XIX comienzo del siglo XX
Nos encontramos en el maravilloso mundo de los valores que son como las estrellas en el cielo, que no siempre podemos verlas por un defecto visual, las nubes o las distancias.

Pero, los valores están allí como las estrellas, permanentes, intangibles, inmutables y jamás se pierden, como dicen algunos. El que es ciego para los valores no los ve, y no los practica, entonces los valores se invierten y convierten en antivalores que destruyen nuestra vida.

Sras. Y Sres. Gracias por su compañía que ha sido maravillosa durante este viaje por el túnel del tiempo.
Estamos de regreso, punto de llegada: Manta, 27 de julio de año 2010, Ética general y profesional, representa no un final sino un comienzo, pues abrigo la esperanza de que mis colegas profesores de la ULEAM tomarán la posta en estos temas relacionados con la ética y la moral, patrimonio exclusivo del ser humano, un ente cósmico, pensante y actuante, capaz, él, y sólo él, de hacer la paradoja del bien y del mal.

miércoles, 4 de agosto de 2010

Un tributo a la Uleam


Por Guido Vásconez

Voy a leer mi intervención, para no desperdiciar un segundo; ni decir una palabra más, ni una menos de las que se pueden decir en el tiempo asignado por los organizadores de este evento.

Empiezo reafirmando mis agradecimientos al Dr. Medardo Mora, magno Rector de nuestra universidad y al licenciado Ubaldo Gil, Director de la Editorial Mar Abierto, por permitirme hacer realidad este sueño y, obligación a la vez, de todo académico: ser capaz de sistematizar un puñado de pensamientos para que tomen la forma de un libro. Mi gratitud también a Alfredo Sánchez por su acertada presentación y generosas palabras.

Remitiéndome al prólogo del libro debo recordar que la génesis del texto está vinculada a las oportunidades que me dio la misma Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí (Uleam) para desempeñar las funciones adjetiva y sustantivas básicas: gestión como Decano de la Extensión de El Carmen; docencia como profesor de la Sede de El Carmen y de la Facultad de Trabajo Social en la Matriz; investigación, como docente investigador en el Departamento de Investigación, donde en calidad de director de proyecto realicé mi primera publicación titulada "Cultura gastronómica manabita"; y, extensión como Director del Departamento de Vinculación con la Colectividad.

Este texto, por tanto, no es más que un reflejo y tributo de retribución a la generosidad institucional de la ULEAM. Aunque -utilizando un término coloquial-, modestia aparte, cabe advertir que no se limita a relatar simples experiencias vivenciales, sino que incorpora, un considerable sustento teórico.

Quiero reafirmar que el objetivo y propósito fundamental de la publicación del texto no es solamente sumar un mérito más a mi hoja de vida personal, sino entablar un diálogo a través de sus páginas con mis colegas y compañeros docentes de la ULEAM, y en la medida que sea posible con académicos de otras universidades, con la finalidad de enriquecer la reflexión y el debate sobre el quehacer universitario, indispensables en momentos como los actuales en que se le exige a la universidad la urgente, pertinente y suficiente generación de ideas innovadoras y propuestas relevantes.

Para visualizar el significado que tiene para mí el libro, debo confesar que soy muy lento para producir y que cada página escrita me ha tomado no menos de quince horas entre lectura, reflexión, escritura y múltiples correcciones; por consiguiente en el libro entrego a cada lector, 2400 horas de mi vida, por lo cual, aspiro a que lo que expreso en él pueda ganar el grado de interesante y quedaría encantado si alcanza el grado de útil. Por consiguiente, me enorgullecería saber que algunas de las disquisiciones esbozadas en el texto han permitdo entender o servir mejor a nuestra querida Alma Mater.

El momento que haya dos o más personas que lean el texto y lo interpreten desde sus personales marcos de referencia dejará de ser mi texto para convertirse en un bien intelectual colectivo. El conocimiento es siempre un proceso inacabado hay aquí algunas reflexiones surgidas desde la Uleam, sobre la Uleam y para la Uleam. El ideal sería que las ideas contenidas en el texto se multipliquen y enriquezcan a través de los colegas académicos que lo lean. De esa manera, estaremos contribuyendo a generar conocimiento. Ese es el mejor precio y la mayor satisfacción que puedo recibir.

martes, 3 de agosto de 2010

Presentación del libro "Ciudades Preventivas"





Medardo Mora Solórzano

A estas alturas del desarrollo de la civilización humana, no quedan dudas de que el gran depredador de su propia especie y todo lo que lo rodea es el ser humano, carente de la menor sensibilidad para ser solidario, su vida generalmente la dedica al logro de ambiciones o a la satisfacción de placeres transitorios que van deteriorando su conciencia, relegando con esa actitud sus propias posibilidades de tener una vida saludable, tranquila, sosegada, que estimule sus ansias de vivir, liberado de tensiones que lo agobien, que al final terminan por afectar su propia supervivencia acortando su periodo de vida, se lo ha repetido, el "stress" con sus efectos colaterales de tensión y depresión, es en el mundo contemporáneo que vive agitado y a prisa el enemigo o asesino número uno de la existencia vital de las personas.

Por la reflexión antes expuesta, es que llegamos a la conclusión que la vieja tesis de Hobbes que el "hombre es el lobo del hombre”, se convierte en una sentenciosa realidad en la convivencia siempre conflictiva de los seres humanos, incapaces de vivir armónica y fraternamente, a diferencia de los demás seres vivientes que demuestran una natural tendencia a ser fraternos y solidarios. Esa verdad que ya no puede discutirse, explica como uno de los más agresivos vicios que destruye al mundo actual como es el cultivo, procesamiento, tráfico y consumo de drogas, se está convirtiendo en el más lucrativo de los negocios que en la actualidad conoce el planeta tierra, negocio que supera incluso al de la venta de armas, al todavía atrayente y antes muy repulsivo negocio ilícito del contrabando, e incluso a la venta de bienes de enorme atracción consumista como es el de la industria automotriz.

Lo grave de la comercialización de drogas es que en este negocio se incorpora un cruel y devastador asesinato de las mentes y organismos de las personas individualmente consideradas, a lo que debe agregarse que aquella actividad tan lucrativa incide en producir arrolladoras consecuencias en la conducta de las sociedades contemporáneas, las drogas no sólo generan por la desmesura en las ganancias de su comercialización, una excesiva atracción económica en las personas para ganar dinero fácil, sino que es un agente que va creando un clima de inseguridad, de temor, de degeneración genética, cuya influencia en la vida familiar y en la propia organización política de un país, están contribuyendo a crear hordas delincuenciales que están terminando por edificar un ambiente de intranquilidad que vuelve virtualmente invivible una vida con un mínimo de seguridad, lo evidente es que tenemos un sicariato en pleno auge, que no podemos engañarnos, tiene estrecha vinculación con el auge de carteles y de bandas de intermediarios vinculadas a la droga, que no conocen de escrúpulos y que definitivamente están secuestrando la tranquilidad de la sociedad, es triste admitirlo, pero ya no se está seguro en ninguna parte.

Mina Seinfeld afirma con toda razón: el consumo de drogas es un problema social que afecta al individuo, a la familia, al grupo social, a la comunidad, a la ciudad, al Estado, para contrarrestar esa dura realidad plantea la necesidad de implementar medidas preventivas, las cuales deben ser de carácter interdisciplinarias, si se considera que el uso de drogas provoca problemas de memoria y aprendizaje, de distorsión en la percepción, dificultad para el raciocinio, falta de coordinación, ansiedad, pánico, problemas en la gestación en madres consumidoras, depresión e incluso esquizofrenia, aparte de que puede influir en problemas cardiacos, infecciones o lesiones pulmonares, cáncer, envejecimiento de células, amnesia, psicosis, es decir una gama de afectaciones agresivas a la salud, que provocan daños o deficiencias irreversibles sobre áreas cerebrales críticas que deterioran la capacidad de pensar, influyen negativamente en la toma de decisiones, inciden en la voluntad, tres pilares sobre los que se asienta la democracia.




Desde otro ángulo de vista en los países o ciudades donde el consumo es elevado, aparte de volverse altamente inseguros, aumentan la prostitución, los índices de criminalidad, provocan malestares y conflictos diplomáticos entre países y obligan a la militarización de grandes extensiones de territorios nacionales, fomentan el terrorismo, provocan ausentismo escolar y el abandono de los estudios, obligando a que se utilicen cuantiosos recursos económicos para combatirlo, que a su vez disminuyen recursos para la salud, para la educación, para proteger una ecología comunal al descuidarse plazas y espacios verdes, la basura se apodera de las calles, en definitiva los ciudadanos inocentes son privados de sus derechos humanos como seguridad, salud, trabajo, libre circulación.

Por todo lo antes dicho la autora sostiene que siendo una enfermedad psicosocial debe ser tratada como tal, para ello plantea la conveniencia de la prevención que busca liberar a un adicto al que considera es un esclavo de las drogas. El adicto es un ser que está sufriendo y busca en las drogas un escape, una solución mágica que le permita tolerar una realidad que no puede resistir, lo que el adicto busca y quiere es muy simple, felicidad y ser aceptado y reconocido por lo que es. La prevención no sólo debe ofrecer tratamiento al adicto, debe ofrecerle caminos posibles para alcanzar felicidad y escenarios que le posibiliten enfrentar las presiones de la sociedad.

Pero Mina Seinfeld va mucho más allá de lo que parece a primera vista, advierte sin ambages, un adicto no reconoce entre drogas legales e ilegales, afirma que ambas son devastadoras, el alcohol, el cigarrillo y los psicofármacos son tan letales y adictivos como la cocaína, la marihuana o el éxtasis, la prevención no puede en consecuencia limitarse al campo de las drogas ilegales, debe evitar el ingreso al consumo de cualquiera de estas sustancias, por lo señalado sostiene que las campañas preventivas deben lograr la interacción entre familias, escuela, organizaciones no gubernamentales, medios de comunicación, instituciones políticas, solo así es posible atacar el flagelo de las drogas desde todos los ángulos posibles, con un mensaje que debe ser coherente, uniforme, claro, consistente, para evitar interpretaciones confusas.

Este trabajo por establecer campañas preventivas tiene ya programas concretos como "Forjando Liderazgo", cuyo objetivo es reducir la demanda de drogas en Latinoamérica el cual está promovido por la Red Interamericana de Prevención de Drogas (RIPRED) y la Drug Free American Foundation (DFAF), programa que tuvo su inicio en el año 2002, habiéndose realizado más de 70 seminarios que han dado origen a la formación de Redes de Comunicadores, Redes de Universidades, Redes de Padres como la denominada "Padres en la Ruta" en Córdova Argentina, que nació en 1997, igualmente se formó la Red La Paz en Colombia, la Red Amor Exigente en Brasil que fue adoptada en 1987 bajo la dirección de María Silvia Carvallho de Menezes, igual sucede con el Club de Lecturas en México, es decir existen hechos y esfuerzos tangibles que permiten afirmar que la campaña no ha caído en el vacío.

Mina Seinfeld concluye estableciendo las acciones concretas a implementarse para hacer efectiva la prevención, que deben ser interdisciplinarias y sistemáticas, debidamente articuladas, precisando que deben haber cuatro grupos claves en la campaña: a) el gobierno, b) las organizaciones no gubernamentales, c) la opinión pública y los ciudadanos en general, d) los especialistas (sicólogos, maestros, neurocientíficos, sociólogos, comunicadores, etc.), remarcando que las ciudades preventivas son claves, sosteniendo que las sociedades no se suicidan, pero necesitan de líderes capaces y entusiastas para organizar y entusiasmar al resto.

Afortunadamente para nuestro país, para Manabí, para Manta y orgullosamente para nuestra Universidad, nuestra apreciada catedrática Lic. Olga Vélez de Mendoza, ha dedicado su vida a proteger a los adictos, a cuidarlos, a orientarlos, a ayudarlos en sus tratamientos terapéuticos, habiendo convertido a Manta en la primera ciudad preventiva del Ecuador, a la que posteriormente sumó 12 ciudades más de nuestra provincia, colocándonos como pioneros en el Ecuador en campañas preventivas contra el uso y consumo de drogas, habiendo logrado establecer vinculación con organismos del Estado y organizaciones internacionales como RIPRED y DFAF a las que nos referimos anteriormente.

Para fines pedagógicos nuestra Facultad de Trabajo Social con su Decana, Lic. Olga Vélez de Mendoza a la cabeza, está trabajando en sectores marginales utilizando el Modelo de Intervención en la Realidad, de Boris Lima, que identifica 6 fases en el tratamiento del programa, la primera es la sensitiva que permite aproximarse a la realidad, a las personas, a las costumbres, a datos útiles y experiencias de orden económico, político, cultural, el objeto es captar al hombre común porque este vive y actúa prácticamente, la segunda fase es un conjunto de conocimientos que permite acceder a información técnica que proporciona datos sanitarios, antecedentes históricos, población, edades, ocupaciones, producción, estadísticas, esta es una fase exploratoria que sirve de base para detectar los problemas de la sociedad, la tercera fase es aquella con la cual se pretende aprehender las características generales y particulares en la cual se interviene, cuanto más se avance es esta fase, más se desarrolla el proceso de concertación, movilización e incorporación de la población, es cuando se incluye la técnica de dinámica grupal, la cuarta fase busca que la población se integre al análisis de los fenómenos que le son inherentes para determinar con objetividad la problemática, la quinta fase penetra en la elaboración de los modelos de acción que incluye asistencia social, capacitación, organización, movilización de la comunidad para mejorarla a través de la cooperación y la autoayuda, la sexta fase es la que se centra en la ejecución y control que implica encontrar la estrategia y la táctica para orientar, organizar y movilizar a la comunidad, imprimiendo la dirección correcta para logar el cambio deseado.

Descrito el modelo académico se lo puede adoptar en la construcción, fortalecimiento y desarrollo de las unidades preventivas, para ello se ha avanzado en la organización en la parroquia Manta de 37 barrios, en Tarqui de 39, en Los Esteros de 32, en Eloy Alfaro de 24, en San Mateo 7, en San Lorenzo 5 y en Santa Marianita 5, para aquello los estudiantes de Trabajo Social realizan pasantías en los lugares de tratamiento y rehabilitación de drogodependientes llámense clínicas, comunidades terapéuticas y otros sitios adecuados para estos fines.

Esta capacitación y pedagogía en la que tanto empeño ha puesto Olga Vélez de Mendoza busca integrar entidades y personas en su programa de prevención para desembocar en una conclusión categórica, el problema no es la droga ni su existencia, sino el individuo con sus realidades insatisfechas quien la busca, sin duda el gran problema social siempre será el comportamiento o conducta de las personas, la práctica de valores, su educación formativa, el poder contar con una sociedad que lo motive y no que lo deprima.

Justamente sobre estos temas, dos de nuestros más sobrios y auténticos catedráticos nos entregan aportaciones de un valor incuantificable, el Dr. Abelardo Ronquillo, nos ofrece lecciones de moral y ética en un libro que debe ser incorporado como texto obligatorio para ser leído y estudiado en Universidades y en todos los niveles educativos, queda muy claro sin la observancia de principios éticos y morales nada tiene ningún valor. El Lic. Guido Vásconez, nos nutre y orienta con la profundidad de su acerbo de conocimientos genuinamente académicos sobre lo que deben pensar y realizar las Universidades, que nadie discute deben buscar inalterablemente su mejoramiento, su excelencia, el encuentro con los nuevos desafíos y las propuestas para superar los grandes problemas que nos presenta el mundo contemporáneo, para ello debe revisar, y renovar su malla curricular en su parte formal y real, articular el trabajo académico para poder avanzar en la formación interdisciplinaria y transdisciplinaria, que viabilicen un conocimiento holístico de un mundo globalizado donde todo interactúa y para ello hay que poseer un conocimiento de las distintas variables y aristas de la compleja y heterogénea problemática social.

El libro Ciudades Preventivas incorpora también las vivencias y versadas opiniones de Franklin Alcaray del Castillo de Bolivia, de Beatriz Velásquez Muñoz de México, del Lic. Carlos Arriaga, de Luis Viale de Argentina, todos contribuyendo a reforzar la tesis de la prevención como la postura más eficaz para contrarrestar tan desbastador mal que sufre la humanidad como es el tráfico y consumo de drogas.
Julio 27/2010

lunes, 2 de agosto de 2010

La guerra contra las drogas no está perdida




Por: Olga Vélez de Mendoza (coautora del libro Ciudades Preventivas)


“Y porque la guerra no esta perdida en la lucha contra el uso indebido de la drogas ilícitas y convencida que prevención es la mejor alternativa, invito a esta selecta audiencia, y toda la colectividad, especialmente a padres de familia y maestros a comprometernos para que nuestros hijos y los hijos de nuestros hijos crezcan sanos y seguros con la sonrisa a flor de piel y para que nunca un niño, un joven, ni un adolescente deje ver en su rostro una mueca de dolor que lo obligue a él o su familia a buscar tratamiento y rehabilitación por drogodependencia”.

Uno de los peores males de la sociedad actual es el consumo indebido de sustancias psicoactivas, cuyos resultados son la destrucción de quien las usa, su familia y la colectividad, motivo que no podía ser ignorado por nuestra querida Universidad, que con la responsabilidad y proyección humana y académica que le compete, decide incluir en el currículo académico de la Facultad de Trabajo Social las Especialidades de Familia y Desarrollo de la Colectividad y de la Problemática de Drogodependencias y la Escuela de Psicología con Clínica Ocupacional, las mismas que forman profesionales humana, técnica y científicamente preparados para que cumplan con el encargo social, en homenaje a la familia como elemento básico de la comunidad que lucha día a día en la búsqueda de la tan esquiva felicidad.

Este compromiso para con la patria que asume la Universidad con el permanente aporte de nuestro querido Rector Dr. Medardo Mora Solórzano, nos permite abrir caminos en la búsqueda de mayores y mejores conocimientos sobre la problemática y así logramos establecer un convenio Marco con el CONSEP, con varios municipios y organismos internacionales como la RIPRED, BRAHA, Fundación América Libre de Drogas, y ser miembros de la Tash Force y de la Federación Mundial contra las Drogas con sede en Suecia, de la que nuestro Rector y un gran porcentaje de docentes de la facultad de Trabajo Social somos miembros fundadores.

En América Latina 2 universidades hemos asumido el reto de formar profesionales para atacar este mal: la USAL de Buenos Aires- Argentina y la ULEAM de Manta-Manabí-Ecuador; siendo nosotros pioneros en el país los que desarrollamos la hermosa tarea de formar profesionales con un perfil especial para atender desde el área preventiva esta problemática.

En este contexto la Universidad Eloy Alfaro y su Facultad de Trabajo Social nos convertimos en Líderes para asumir el compromiso de atender los grupos más vulnerables emprendiendo una masiva capacitación y ejecución de acciones interinstitucionales en permanente coordinación con el Departamento Vinculación con la Colectividad y Organizaciones no gubernamentales.

La representación que en su nombre y el de la Universidad Ud. me concediera Sr. Rector, me permitió hacer fuera del país nuevos retos y personalidades que transitan con conocimientos, cariño, responsabilidad y mucha sensibilidad en esta tarea como Mina Seinfeld de Carakushanki nuestra común amiga coautora del libro denominado Ciudades Preventivas, el que Ud. tendrá la benevolencia de presentar, cuyo contenido es una innovación a la vida, tratando de advertir desde un punto de vista sistémico y multifocal los aspectos negativos que su incidencia conlleva en todos los estratos de la sociedad, toda vez que no es un problema individual, por lo que invocamos a todas las instituciones y ONG, particularmente a los Municipios para que como administradores de la ciudad, asuman con nuestra asesoría la Constitución de Comités Locales Municipales y establezcan las ordenanzas necesarias para lograr una ciudad libre de drogas en la que la salud y el trabajo sean denominador de una vida sana.

Amparados en la filosofía de que el problema no son las drogas ni su existencia, sino el individuo con sus necesidades insatisfechas, el libro Ciudades Preventivas tiene la garantía de ser un texto académico al haberse adaptado para su operatividad del MIR modelo de Intervención de la Realidad de Borys Lima, en todas sus fases.

En nombre de los coautores mis amigos, Beatriz Velasco y Carlos Arriaga de México, Luis Viale de Argentina, Franklin Alcaraz del Castillo de Bolivia, Mina Seinfeld de Carakushanki, de Río de Janeiro – Brasil y particularmente, de vuestra servidora que con sano orgullo es parte de esta Universidad de este texto que hoy circula en varios países del mundo, permítame Señor Rector agradecer a Ud. y a la Universidad por esta nueva oportunidad de que la Facultad de Trabajo Social transcienda en el tiempo y el espacio; al Lcdo. Ubaldo Gill, Director de la Editorial Mar Abierto y el personal de la misma, a los docentes y estudiantes de la Facultad de Trabajo Social y Psicología que con sus conocimientos y entusiasmo dan vida a las ciudades preventivas, a la Dirección Regional del CONSEP –Manabí, por su apoyo en mi gestión, los señores Alcades de los Municipios que han asumido este reto, conscientes que el hombre es el recurso más importantes con que cuenta y al que está obligado a proteger, y especial y particularmente le dedico a ellos, los anónimos, que deambulan por la calles o se esconden enLa Poza o los tugurios para autodestruirse como protesta de una sociedad indolente que los desprecia y etiqueta sin piedad .

Juntos


Por: Joselías Sánchez


"Juntos", es la palabra final del dramático documental que el Director francés, Yann Arthus-Bertrand, está presentando sobre el terrible peligro para la especie humana que ocurre ante nuestros ojos: la destrucción del medio ambiente.
“Es tiempo de estar todos juntos. Lo que es importante no es lo que se fue, sino lo que permanece. Aún tenemos la mitad de los bosques del mundo, miles de ríos, lagos y glaciares, y miles de exitosas especies. Sabemos hoy que las soluciones están aquí. Todos tenemos el poder para cambiar. Depende de nosotros escribir qué es lo siguiente. Juntos.”
Esta noche, estamos “juntos” para alentar la necesidad de una “Ética planetaria”.
Cumplimos con un rito de cortesía. La presentación de una obra en 10 minutos. ¿Cuánto tiempo habrá tardado su autor?
El maestro Guido Vásconez confiesa haber empleado cerca de tres mil horas en su obra. Es casi una presentación colectiva para ser testigos de la producción académica e intelectual de tres maestros. Los tres confluyen sus preocupaciones sobre los actos de la vida, en la universidad, en la vida personal y profesional, en la vida social de la narcodependencia.

Las tres son obras éticas,
La ética, no es una asunto privado que cada uno lo puede decidir de acuerdo a los criterios personales. Pensar en la ética es entrar en escenarios sociales, culturales, políticos, económicos y académicos. La ética es un asunto de muchos. Las tres obras de esta noche son obras éticas,
Yann Arthus-Bertrand, inicia su documental recordando que: “En la gran aventura de la vida en la Tierra, cada especie tiene un papel que jugar, cada especie tiene su lugar. Ninguna es inútil o dañina, todas se balancean. Y ahí es donde tú, homo sapiens, humano inteligente, entras en la historia. Te beneficias de un fabuloso legado de 4 000 millones de años proveído por la Tierra. Solamente tienes 200 000 años, pero ya has cambiado la faz del mundo.”
Una ética planetaria, señores. Jürgen Habermas, filósofo alemán, sostiene que la ética sólo puede ser una exigencia cuando ella es compartida.
Asumir nuestra presencia en la Tierra y compartir la responsabilidad de su entorno es un asunto ético. La Constitución ecuatoriana, adelantándose a todos los Constituciones Políticas del mundo, proclama los Derechos de la Naturaleza.
El ilustre maestro Luis Abelardo Ronquillo Armas sostiene, en la penúltima página de su obra, que “la ética exige pensar con claridad a fin de que los actos morales sean deseables para el bien común”.
Esta condición de pensar es el eje transversal de todos sus análisis. Al abrir su obra, en la primera página se lee una dedicatoria. “A quienes”. “A quienes piensan en el bien y hacen el bien”.

Pensar. Pensar. Pensar.

“Creo que en la sociedad actual nos falta filosofía. Filosofía como espacio, lugar, método de reflexión, que puede no tener un objetivo concreto, como la ciencia, que avanza para satisfacer objetivos. Nos falta reflexión, pensar, necesitamos el trabajo de pensar, y me parece que, sin ideas, no vamos a ninguna parte.”, sostiene el premio nobel portugués, José Saramago.
“Ética general y profesional” no es un manual de enseñanza, es un libro para pensar, un libro de aprendizajes, es una obra para aprender a vivir.
A lo largo de todas sus páginas he debido detenerme para reflexionar y, es aquí donde reside, desde mi humilde criterio, el extraordinario valor de esta obra del maestro Ronquillo Armas quien, superando la “Historia de la Filosofía y de la Ciencia” del maestro italiano Ludovico Geymonat, resume el pensamiento tradicional de la humanidad para proyectarnos, a través del acto moral y sus valores, en una epistemología diferente, para pensar de manera diferente, para percibir y compartir una ética planetaria.
He leído algunos textos sobre la historia del pensamiento, la historia de la ciencia, la filosofía de la ciencia y la transdisciplinariedad del pensamiento y puedo, en consecuencia, atreverme a decir que estoy frente al producto de una vida.
Una vida vivida de manera ética, una vida dedicada a la educación, entre niños de sitios, tabladas y recintos de la campiña manabita, recorriendo el lodo de sus caminos de invierno para adentrarse en la filosofía natural del pensar ético de los manabitas, en los actos cotidianos de nuestras gentes. Los manabitas somos gente ética.
Con su vida ética percibe a los jóvenes urbanos y en cada aula alienta el buen vivir para recrear la universidad con sus visiones ética demostrándolo con sus actos morales. Usted es un hombre de familia que vivifica el calor del hogar, un maestro de honor que enaltece la profesión.
Considero que esta obra no es una mera recopilación de temas interdisciplinarios porque sostenerlo es reducir el pensamiento a las porciones de conocimiento que hoy llamamos disciplinas y que se presentan como algo acabado que uno tiene que aprender y repetir porque es el rol, la métrica, la sindéresis, la ecuación que impone la racionalidad de la ciencia que navegando en el marco sistémico, recrea niveles de realidades, pero no se atreve a confrontar, desechar o construir nuevas realidades.
En este sentido, la obra del Dr. Luis Abelardo Ronquillo Armas, debe ser leída desde la academia y para la academia, reflexionarla reflexionando nuestra actitud como parte de la academia, rebatirla, validarla, compartirla o rechazarla, porque comienza por describir nuestra condición humana como maestros en un territorio tan pequeño y tan universal como es nuestra Universidad.
Aunque podríamos detenernos en el Capítulo IV referido al acto moral como uno de los problemas de la ética, desde su introducción, la obra plantea la paradoja de la vida entre el pensar y el actuar.
Pensar como acto moral de reflexión, como un acto de la función intelectual de la vida humana, como un elemento común de la competencia intelectual y moral.
Actuar, como un hecho concreto, una acción que evidencia el comportamiento humano, una manifestación de la conducta, un acto moral que debe ser decidido de manera racional, libre y voluntario, dado que surge de la reflexión del sujeto.
Para el maestro Luis Abelardo, el profesional académico deber ser cuidadoso para pensar bien y no cometer errores o por lo menos disminuir el número de ellos.
Entonces, me pregunto, ¿están nuestros profesionales académicos, unos como jueces y otros como docentes, actuando de manera cuidadosa para pensar bien y no cometer errores o por lo menos disminuir el número de errores que cometemos?
La respuesta, queridos amigos, puede estar en sus mentes. A mí me surge de la lectura de esta obra de 192 páginas que el propio autor, en su introducción resume y en un estructurado e inteligente prólogo, el Dr. Medardo Mora dimensiona para con justeza llamarlo “Maestro” con mayúscula.
El valor de esta obra es, según mi criterio docente, de periodista, de escritor, de ciudadano planetario, transdisciplinar y complejo, repito, el valor de esta obra es la extraordinaria capacidad de reflexión que genera su lectura; ese pensar la condición humana del actuar moral como resultado:

1. Del pensamiento que es capaz de generar nuestro cerebro.
2. Del aprendizaje de actos asumidos desde la familia.
3. Del aprendizaje de actos asumidos por la sociedad que se frecuenta y con la que se identifica.
4. Del actuar personal como resultado de ese pensar, ese acto mental interno como sujeto de confluencia de dos hemisferios cerebrales que, aunque separados, convergen en un vector fundamental: la ética.

La ética como un pensar; la ética como un acto real, objeto de ese pensamiento.

Señores, “Ética General y Profesional” es un libro que genera reflexiones y hasta asombros cuando, saliéndose de sus páginas, se mira y reflexiona la vida del entorno. “El acto moral es un acto de religación, religación con el prójimo, religación con una comunidad, religación con una sociedad, y en el límite, religación con la especie humana”, afirma el maestro francés, Edgar Morin en su obra “El Método, Ética” editada en el 2004.

Concluyo, distinguido auditorio, agradeciendo al autor de la obra por haberme permitido la oportunidad de reflexionar a través de las páginas de esta “Ética General y Profesional”. Agradecerle la oportunidad para comprender que la reflexión actual de la ética está habitada por la comunicación, que todo debate ético pasa por la comunicación, que la responsabilidad de la comunicación comienza con la emisión del mensaje.
Habermas sentencia: “comprender lo dicho exige participación y no simplemente observación”.
Dr. Luis Abelardo Ronquillo Armas, maestro manabita nacido en Cotopaxi, bien vale un agradecimiento público por su extraordinario aporte a la educación de los niños y jóvenes de mi provincia.
De manera personal lo califico como un gran emprendedor social de nuestra Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí y, al hacerlo, solicitar a sus dignas autoridades, que este libro sea lectura analítica obligada en todas las unidades académicas para comprendernos como ciudadanos éticos y planetarios.